- 例行性活動
立自我照顧能力,如︰餐點(自己用餐、整理餐具、清潔用餐環境等)、個人衛生 (洗手、潔牙、如廁)、自我照顧 (穿脫
衣物、整理寢具)、安全知識(求救、自我保護)……。
「音樂律動」:藉由音樂旋律陶冶幼兒性情,並享受身體律動的愉悅。
「出汗性大肌肉活動」:規劃適宜幼兒的體能遊戲活動,提供肢體充分伸展並享受樂趣
「出汗性大肌肉活動」:規劃適宜幼兒的體能遊戲活動,提供肢體充分伸展並享受樂趣
在學前教育階段中,幼兒的基本能力比學科學習更為重要,老師藉由幼兒的生活事務、自由探索、規則遊戲、團體活動以及設計的教學活動中,透過觀察、引導、協助與陪伴,統整身體動作與健康、語文、認知、社會、情緒與美感各領域課程的規劃與實踐,培養幼兒覺知辨識、表達溝通、關懷合作、推理賞析、想像創造、自主管理的基本能力。
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每天上午各班依班級課程與教學需求,安排1小時學習區活動時間。配合主題教學,設置供幼兒探索的區域,包括語文區、益智區、扮演區、美勞區、積木區等。各學習區提供豐富的教材教具,讓幼兒自由選擇與操作,操作過程著重「人際互動」、「同儕學習」與「主動探究」態度的養成,是深化孩子學習的重要途徑。
編創故事、理解文字符號、運用圖像符號正確翻閱 書本、熟悉閱讀方式。
排序、合成與分解、物件特徵/問題解決。
與人合作。
使用媒材創作。
問題解決。 |